|
METADATA |
|
26.4.2003 1. YLEISTÄ 1.1 Tunniste: e-oppimisen asiantuntijahaastattelu 1.2 Nimeke: Dialoginen oppiminen verkossa. DIANA toimintamalli. 1.3 Kieli: suomi 1.4 Kuvaus: Helena Aarnio ja Jouni Enqvist kertovat verkossa käytävän keskustelun merkityksestä ja tämän dialogin ongelmista. He kertovat lyhyesti myös kehittämästään DIANA-mallista. 1.5 Avainsanat: e-oppiminen, verkkodialogi, verkkokeskustelu, autenttisuus, tiedusteleminen, DIANA 2. ELINJAKSO 2.1 Versio: 1 2.2 Tila: valmis 2.3 Tekijä(t):
haastattelija ja editoija Markku Kuivalahti 3. TIETOA METATIEDOSTA 3.1 Tunniste: - 3.2 Tekijä: Markku Kuivalahti 3.3 Metatietokuvaus: haastattelun sisällön kuvaus oppimisolion löytämiseksi 3.4 Kieli: suomi 4. TEKNISIÄ OMINAISUUKSIA 4.1 Tallennusmuoto: web-sivu, jossa tekstiä, kuvia, Flash-animaatio ja haastattelut äänityksinä 4.2 Koko: koostuu useista tiedostoista, joista suurin äänitiedosto on wma-pakattuna 510 kilotavua. 4.3 Sijainti: http://openetti.aokk.fi/e 5. OPETUKSELLISIA OMINAISUUKSIA 5.1 Vuorovaikutustyyppi: yksisuuntainen oppimateriaali 5.2 Oppimateriaalin laji: monimedia 5.3 Kohderyhmä: e-oppimisesta ja sen ohjauksesta kiinnostuneet, esimerkiksi opettajat. Soveltuu hyvin opettajakoulutukseen. 5.4 Kohderyhmän ikä: n. 20 ylöspäin 5.5 Opiskeluun kuluva aika: n. 1 tunti 6. OIKEUDET 6.1 Maksut: vapaasti käytettävissä 6.2 Tekijänoikeudet ja muut rajoitukset: tekijänoikeudet haastattelijalla, mutta materiaalia saa linkittää ja käyttää vapaasti lähde mainitsemalla. 6.3 Kuvaus: 7. SUHDE MUIHIN OPPIMISOLIOIHIN (ei pakollinen) 7.1 Tunniste: kuuluu haastattelusarjaan, johon toimitetaan jatkuvasti uusia e-oppimisen asiantuntijoiden haastatteluja. 7.2 Kuvaus: 8. MUSITIINPANOT (ei pakollinen) 8.1 Tekijä: Markku Kuivalahti 8.2 Päiväys: 28.4.2003 8.3 Sisältö: Tämä on esimerkkinä muiden haastatteluiden metadata-kuvauksille 9. LUOKITUS 9.1 Tarkoitus: 9.2 Luokituspolku:
Toimivuus tarkistettu: 28.4.2003 |
| Metadatan luetteloija: Markku Kuivalahti FT, yliopettaja Hämeen ammattikorkeakoulu Markku.Kuivalahti@hamk.fi 040-5474700
|