15.5.2003
VERTO-PROJEKTI
verkot työssäoppimisen tukena -malleja ja käytänteitä

Työelämä muuttuu nopeammin kuin koskaan aikasemmin. Ammatillisessa kolutuksessa työelämäyhteistyön kehittäminen on nostettu keskeiseksi tavoitteeksi. Työssäoppiminen asettaa oppilaitokset ja työssäoppimispaikat uusien haasteiden eteen työssäoppimisen ja koulutuksen suunnittelussa sekä toteutuksessa. Verto-projektin keskeinen osa on oppimisen tukeminen tietoverkkojen avulla.

Kuvailisitko hieman ESR:n rahoittamaa Verto-projektin toimintamallia?

Verto on opetushallituksen rahoittama ESR-hanke, joka alkoi 2002 ja päättyy vuoden 2004 lopussa. Hankeen hallinnoi ja koordinoi Helsingin yliopiston Vantaan täydennyskoulutuslaitoksen tieto- ja viestintätekniikan oppimiskeskus ja meillä on mukana Vantaan ammatillinen koulutuskeskus (VAKES). Hankkeen ajatuksena on luoda opettajille valmiudet hyödyntää monipuolisesti työssään tieto- ja viestintätekniikkaa. Opettajille annetaan koulutusta, koulutuksen aikana he suunnittelevat työssäoppimisjakson jonka he toteuttavat omien oppilaitensa kanssa työssäoppimisen aikana. Verto projektin tehtävänä on tukea, auttaa ja kehittää toimintamalleja opettajien avuksi työssäoppimisen ohjauksessa ja toteutuksessa sekä kehittää tulevia käytänteitä työssäoppimiseen.

Kuuntele vastaus (.wma, 359 k, 2:20 min)

Minkälaiseksi projektin toiminta käytännössä muovautui ja kuinka nk. kolmikantamallin mukainen työnjako muodostuu verkossa; onko siinä ongelmakohtia ja kuinka ne on ratkaistu?

Projektin idea lähti liikkeelle käytännön tarpeesta (kiire ja ajanpuute) opettajien aloitteesta. Opetusalajohtaja Juha Hoikkala oli omassa oppilaitoksessaan suunnitellut yhteydenpitoa opiskelijaan ja työssäohjaajaan tietoverkkojen avulla. Osapuolien välinen yhteydenpito verkkojen avulla ei olisi niin voimakkaasti määrättyyn aikaan sidonnainen ja tietoverkkojen avulla säästettäisiin myös matkustusaikaa. Kuitenkin tuskin koskaan tulee tilannetta, että koko työssäoppimisen ohjaaminen tapahtuisi pelkästään tietoverkkojen avulla.

Kuuntele vastaus (.wma, 365 k, 2:23 min.)

Kuinka tietoverkkojen mahdollisuuksia voidaan hyödyntää työssäoppimisen suunnittelussa ja toteutuksessa?

Tietoverkossa voidaan lähettää eri osapuolille materiaalia ja kyseistä verkkomateriaalia on helppo ylläpitää ja päivittää. Oppilaitos voi helposti tiedottaa sekä opiskelijalle että työssäohjaajalle työssäoppimisen asioista. Kuitenkin olennaista ja tärkeää olisi, että työnantajapuoli myös enenevästi tiedottaisi ja esiintoisi opiskelijalle omia mahdollisuuksiaan työssäoppimisesta jolloin opiskelija voisi etukäteen orientoitua tulevaan työssäoppimiseensa.
Tietoverkoja voidaan hyödyntää opiskelijan ohjauksessa ja ammatillisen kasvun tukemisessa verkko-oppimisympäristön vuorovaikutusmahdollisuuksien avulla . Työssäoppimisessa on tärkeää myös pohtia ja analysoida niitä kokemuksia ja tilanteita joita opiskelija työpaikalla kohtaa. Tietoverkkojen avulla voidaan tukea eri osapuolten keskinäistä ajatusten vaihtoa ja kehittelyä.

Kuuntele vastaus (.wma, 301 k, 1:58 min)

Minkälaiset ovat Verto-projektin henkilöstöresussit ja toimenkuvat?

Tieto- ja viestintätekniikan oppimiskeskuksen kaksi henkilöä puolipäiväisesti hallinoi ja koordinoi projektia sekä huolehtii koulutuksesta. Opettajia jotka ovat osallistuneet koulutukseen on noin kolmekymmentä. Työpaikkaohjaajia ei ole suoranaisesti Verton koulutuksessa, mutta olemme olleet mukana oppiöaotosten järjestämissä työpaikkaohjaajakoulutuksissa. Koulutuksessa olleiden opettajien välityksellä ideat ja toiminnot siirtyvät työpaikkaohjaajien ja työpaikkojen päivittäisiin käytänteihin.

Kuuntele vastaus (.wma, 169 k, 1:05 min)

Työelämäyhteistyön tulevaisuudennäkymät ja tähän astisia kokemuksia työssäoppimisen käytänteistä?

Projektin aikana on käynyt ilmi selvä tarve työpaikkojen ja ammatillisen koulutuksen yhteistyön kehittäminen tällöin tulevaisuudessa tietoverkkojen avulla tapahtuvalla tiedonsiirrolla ja koulutuksella tulee olemaan hyvinkin keskeinen rooli. Teknisten valmiuksien kohenemisen, konekannan uusiutumisen ja henkilöstön koulutuksen paranemisen avulla päästään yleisesti esim. suoriin videoneuvotteluihin osapuolten välillä.

Kuuntele vastaus (.wma, 246 k, 1:36 min)

Lisätietoja:

www-osoitteet: www.hyvan.helsinki.fi

Pohdittavaa:

Mieti kuinka itse pystyisit hyödyntämään olemassa olevia tietoverkoja ja ohjelmia omassa työssäsi työssäohjaajan, oppilaan ja opettajan apuvälineinä?

Pohdi mikä merkitys tulevaisuudessa on inhimillisellä kanssakäymisellä, minkälainen tarve on kohdata ja ymmärtää toisia yhteistyön tekijöitä kasvotusten?

Mistä löytyvät resussit työssäoppimisen huolelliseen ohjaukseen, entä nuorten näyttöjen järjestämiseen työssäoppimisen aikana, kuka tekee pioneerityön ja millä hinnalla?

11.4.-03 toimittanut Auvo Lukki ja Paulus Keskitalo