![]() |
|
|
05.06.2003
Oppimisaihiot ovat viime vuosina herättäneet kiinnostusta niin Suomessa kuin muissa maissa. Oppimisaihioilla tarkoitetaan digitaalisia oppimateriaaleja, joita voidaan käyttää ja jakaa tietoverkkojen kautta ja räätälöidä tarpeiden mukaan. On odotettu, että nämä oppimisaihiot voivat tukea erityisesti ns. kehittyneempiä pedagogisia malleja, esim. tutkivaa oppimista, ongelmakeskeistä oppimista tai keksivää oppimista Kysymys 1. Mitä oppimisaihioilla tarkoitetaan? Ne ovat pienikokoisia, digitaalisia materiaaleja: ääntä, kuvaa, videoita, simulaatioita ja niitä voidaan jakaa verkon kautta. Opettajalla tulee olla myös mahdollisuus muokata materiaalia.
Kysymys 2. Miten kokeet ja itsearviointi hoidettaisiin verkon kautta?? Ne voisivat olla webbisivuilla sisällön esityksen jälkeen monivalintakysymyksiä tai sitten aktivoivia kysymyksiä, joilla herätettäisiin käyttäjä ajattelemaan omaa tietämystään asiasta.
Kysymys 3. Mikä on autenttisuuden merkitys oppimisaihioissa? Se auttaa oppijaa siirtämään omaa oppimaansa muuhun kuin oppimistilanteeseen. Samalla se motivoi oppijoita, koska asiat kytkeytyvät heidän omaan maailmaansa.
Kysymys 4. Kulkevatko autenttisuus ja ongelmakeskeisyys käsi kädessä? Ongelmat yleensä tulevat juuri elävästä elämästä, joten autenttisuuden ja ongelmakeskeisyyden ainakin pitäisi kulkea käsi kädessä.
Kysymys 5. Millaisia pedagogisia malleja eri kouluasteilla voitaisiin käyttää? Ongelmakeskeisyys sopii vanhemmille opiskelijoille. kun taas nuoret innostuvat yksinkertaisista tehtävistä, joista selviää klikkaamalla oikeaa vastausta.
Kysymys 6. Mitä tukea opettaja tarvitsee oppimisaihioiden käytössä? Varmuutta siitä miten tietokonetta voi ylipäätään opetuksessa käyttää, niin ettei menetä kasvojaan.
Pohdittavaa: Millaisia erilaisia materiaaleja jakaisit verkon kautta? |
|||
|
5.6.2003 toimittanut Pekka Lahti
|
![]() |
|